Введение
Глава 1. Методические, военно-теоретические и естественно-научные основы психопедагогики
1.1. Психопедагогика как наука: предмет, задачи, методы
1.2. Роль и место психопедагогики в учебно-воспитательном процессе на корабле
1.3. Применение психолого-педагогических знаний в деятельности командира корабельного подразделения. Методы психопедагогики
1.4. Военно-профессиональные традиции ВМФ в системе боевой подготовки и воинского воспитания на корабле
Глава 2. Военно-морская психопедагогика о психических про-цессах, психических состояниях и условиях их активизации
2.1. Психофизиологическя обусловленность обучения и воспитания личного состава корабельной службы
2.2. Познавательные психические процессы моряков: сущность, содержание, особенности ощущений, восприятия, представления, внимание
2.3. Познавательные психические процессы содержания: память, мышление, воображение, речь
2.4. Функциональные и эмоциональные состояния: эмоции, чувства, волевые процессы
Глава 3. Психопедагогика формирования и развития личности военного моряка в процессе корабельной службы
3.1. Психологическая структура личности: человек, субъект, индивид, индивидуальность
3.2. Направленность личности военного моряка: сущность, со-держание, условия формирования и развития
3.3. Способности и интеллект в учебно-боевой деятельности моряка
3.4. Темперамент и проблемы индивидуальных особенностей человека
3.5. Характер: типология и развитие в процессе корабельной службы
Глава 4. Психология корабельного коллектива в системе обучения и воспитания воинов
4.1. Социально-психологические основы коллектива
4.2. Структура и особенности корабельного коллектива
4.3. Основные психологические явления в корабельном коллективе
4.4. Психолого-педагогические основы руководства корабель-ным коллективом
Глава 5. Работа командира по укреплению воинской дисциплины
5.1. Роль командира в укреплении воинской дисциплины в подразделении: методика анализа, содержание и основные формы воспитательной работы
5.2. Психолого-педагогические основы укрепления дисциплины на боевой службе
5.3. Работа командира по профилактике неуставных взаимоот-ношений в подразделении
5.4. Психолого-педагогические основы предупреждения нару-шения воинской дисциплины на корабле
5.5. Проблема конфликтов в подразделении и роль командира в их разрешении
5.6. Организационно-методические основы деятельности командира подразделения по профилактике суицидальных явлений среди подчиненных
Глава 6. Военно-морская психопедагогика - основа учебно-воспитательного процесса на кораблях и в частях флота
6.1. Основные педагогические теории и технологии учебно-воспитательного процесса. Сущность и принципы обучения военнослужащих
6.2. Теория военного обучения в свете педагогических технологий оптимизации учебного процесса
6.3. Теория и педагогическая технология развивающего обучения в условиях учебного процесса на кораблях и в частях
6.4. Возможности программированного обучения при подготовке военнослужащих
6.5. Особенности проблемно-модульного обучения военнослужащих
6.6. Поэтапное формирование умственных действий при подготовке военных специалистов
Глава 7. Психопедагогика служебной деятельности командира корабельного подразделения
7.1. Воспитание характера
7.2. Служебная деятельность командира корабельного подразделения как психолого-педагогический процесс
7.3. Командир корабельного подразделения в боевой обстановке
7.4. Психолого-педагогическая культура командира корабельного подразделения
7.5. Психопедагогика боевой подготовки на корабле
Литература
