От автора
Предисловие
Глава 1. РАБОТА ПСИХОЛОГА В ОЧАГЕ ЭКСТРЕМАЛЬНОЙ СИТУАЦИИ
1.1 КЛАССИФИКАЦИЯ ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЙ
1.2 ЭКСТРЕННАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ
1.2.1 Техники экстренной психологической помощи
1.2.2 Психогении в экстремальных ситуациях
1.2.3 Психология терроризма
1.2.3.1 Взрывы
1.2.3.2 Захват заложников
1.2.4 Стихийное массовое поведение людей в экстремальных ситуациях
1.2.5 Психологический дебрифинг
1.3 ПЕРВАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ ПОСТРАДАВШИМ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ
Глава 2. ПОСТТРАВМАТИЧЕСКОЕ СТРЕССОВОЕ РАССТРОЙСТВО: МОДЕЛИ И ДИАГНОСТИКА
2.1 СТРЕСС, ТРАВМАТИЧЕСКИЙ СТРЕСС И ПОСТТРАВМАТИЧЕСКОЕ СТРЕССОВОЕ РАССТРОЙСТВО (ПТСР)
2.2 ИСТОРИЧЕСКИЙ ОБЗОР
2.3 ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ ПТСР
2.4 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ПТСР
2.5 ЭПИДЕМИОЛОГИЯ
2.6 ИНДИВИДУАЛЬНАЯ УЯЗВИМОСТЬ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ТРАВМЫ
2.7 ДИССОЦИАЦИЯ И ПТСР
2.8 МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ПТСР
Глава 3. ПСИХОТЕРАПИЯ ПОСТТРАВМАТИЧЕСКОГО
СТРЕССОВОГО РАССТРОЙСТВА (ПТСР)
3.1 ОБЩИЕ ПОДХОДЫ К ПСИХОТЕРАПИИ ПТСР
3.2 ПСИХОТЕРАПИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ТРАВМ С ПОМОЩЬЮ ДВИЖЕНИЯ ГЛАЗ (ДПДГ)
3.3 ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПИЯ
3.4 КОГНИТИВНО-ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ
3.5 СИМВОЛ-ДРАМА (МЕТОД КАТАТИМНОГО ПЕРЕЖИВАНИЯ ОБРАЗОВ)
3.6 СЕМЕЙНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ
3.7 НЕЙРОЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ
Глава 4. ПТСР У УЧАСТНИКОВ ВОЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ
4.1 ДИАГНОСТИКА ПТСР У УЧАСТНИКОВ ВОЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ
4.2 ОСОБЕННОСТИ СЕКСУАЛЬНЫХ ДИСФУНКЦИЙ
4.3 КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ И ПСИХОТЕРАПИЯ УЧАСТНИКОВ ВОЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ
4.4 ТРЕНИНГ ПО ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ РЕАДАПТАЦИИ УЧАСТНИКОВ ВОЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ
Глава 5. НАСИЛИЕ НАД ЖЕНЩИНАМИ
5.1 ДОМАШНЕЕ (СЕМЕЙНОЕ) НАСИЛИЕ
5.2 ИЗНАСИЛОВАНИЕ
5.3 КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ЖЕРТВ СЕМЕЙНОГО НАСИЛИЯ
5.4 КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ЖЕРТВ СЕКСУАЛЬНОГО НАСИЛИЯ
5.5 ТРЕНИНГ ПО РИТМО-ДВИГАТЕЛЬНОЙ ТЕРАПИИ
Глава 6. НАСИЛИЕ НАД ДЕТЬМИ
6.1 ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ НАСИЛИЕ
6.2 ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ НАСИЛИЕ
6.3 ФИЗИЧЕСКОЕ НАСИЛИЕ
6.4 СЕКСУАЛЬНОЕ НАСИЛИЕ
6.5 НАСИЛИЕ В ШКОЛЕ
6.6 ПОСЛЕДСТВИЯ НАСИЛИЯ У ДЕТЕЙ
6.6.1 Нарушения физического и психического развития
6.6.2 Заболевания как следствие насилия
6.6.3 Психические особенности детей, пострадавших от насилия
6.6.4 Социальные последствия жестокого обращения с детьми
6.7 КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ДЕТЕЙ - ЖЕРТВ НАСИЛИЯ
6.8 ГРУППОВАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ С ДЕТЬМИ
6.9 ТРЕНИНГ С ДЕТЬМИ, ПЕРЕЖИВШИМИ СЕКСУАЛЬНОЕ НАСИЛИЕ
Глава 7. СУИЦИДАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
7.1 ФАКТОРЫ СУИЦИДАЛЬНОГО РИСКА
7.1.1 Социально-демографические факторы
7.1.2 Индивидуально-психологические факторы
7.1.3 Медицинские факторы
7.1.4 Природные факторы
7.2 Индикаторы суицидального риска
7.2.1 Ситуационные индикаторы
7.2.2 Поведенческие индикаторы
7.2.3 Коммуникативные индикаторы
7.2.4 Когнитивные индикаторы
7.2.5 Эмоциональные индикаторы
7.3 КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ СУИЦИДАЛЬНЫХ КЛИЕНТОВ
7.4 КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ УЦЕЛЕВШИХ ПОСЛЕ САМОУБИЙСТВА
7.5 ПОДДЕРЖКА ДЛЯ КОНСУЛЬТАНТА
7.6 ГРУППОВАЯ КРИЗИСНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ
7.7 РЕОРИЕНТАЦИОННЫЙ ТРЕНИНГ
Глава 8. СИНДРОМ УТРАТЫ
8.1 ГОРЕ УТРАТЫ КАК ПРОЦЕСС. СТАДИИ И ЗАДАЧИ ГОРЯ
8.2 КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ КЛИЕНТА, ПЕРЕЖИВШЕГО УТРАТУ
8.3 ТРЕНИНГ «ИСЦЕЛЕНИЕ ОТ ГОРЯ»
8.4 ТРЕНИНГ ПО КРАТКОСРОЧНОЙ ПОЗИТИВНОЙ ТЕРАПИИ
Глава 9. ВТОРИЧНАЯ ТРАВМА
9.1 СИНДРОМ ВЫГОРАНИЯ И ВТОРИЧНАЯ ТРАВМА
9.2 ОЦЕНКА ВТОРИЧНОЙ ТРАВМАТИЗАЦИИ
9.3 СУПЕРВИЗИЯ
9.4 РАБОТА С ВТОРИЧНОЙ ТРАВМОЙ
СПИСОК ЦИТИРОВАННОЙ И РЕКОМЕНДУЕМОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ
