Предисловие
Введение
Часть I ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА
Глава 1. Организационные основы прикладной психологии
1.1. Этические и профессиональные принципы деятельности практического психолога
1.2. Основные направления деятельности практического психолога
1.3. Области применения прикладной психологии
1.4. Психолог в структуре организаций
1.5. Прикладная психология и средства массовой информации
1.6. Маркетинг и реклама психологических услуг
1.7. Профессиональная подготовка практического психолога
Глава 2. Организация кабинета практического психолога
2.1. Задачи кабинета практического психолога
2.2. Содержание работы практического психолога в школе
2.3. Методическое обеспечение работы практического психолога
2.4. Материально-техническое оснащение кабинета
2.5. Документация в работе практического психолога
Глава 3. Организационные принципы применения психодиагностических процедур
3.1. Общие вопросы
3.2. Надежность тестовых методик
3.3. Валидность тестовых методик
3.4. Достоверность психодиагностического исследования
3.5. Стандартизация психодиагностических тестов
3.6. Требования к конструированию психодиагностических методик
3.7. Использование психодиагностических процедур
Часть II МЕТОДИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ, НАПРАВЛЕНИЯ И МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ
Глава 1. Диагностика психического развития детей в раннем онтогенезе (до 5 лет)
1.1. Диагностика психического развития младенцев
1.2. Психологическая диагностика развития детей от 1 года до 5 лет
Глава 2. Диагностика психологической готовности к школьному обучению
2.1. Ориентировочный тест школьной зрелости А. Керна - Я. Йирасека
2.2. Тест способности к обучению в школе Г. Витцлака
Глава 3. Методы диагностики интеллектуального развития
3.1. Тест структуры интеллекта Амтхауэра
3.2. Методика выявления аналитико-синтетических способностей (тест Р. Гарднера)
3.3. Школьный тест умственного развития (ШТУР)
Глава 4. Методы диагностики развития личности
4.1. Диагностика уровня субъективного контроля
4.2. Измерение уровня самоактуализации личности
4.3. Диагностика направленности личности. Ориентационный опросник
4.4. Личностный опросник Г. Шмишека
Глава 5. Методы профессиональной диагностики и профессиональной ориентации
5.1. Дифференциально-диагностический опросник Е. А. Климова
5.2. Карта профессиональных интересов и профессиональной направленности
5.3. Тест-опросник измерения мотивации достижения
Глава 6. Изучение межличностных взаимоотношений и особенностей общения
6.1. Опросник способности к самоуправлению в общении
6.2. Опросник эмпатических тенденций А. Мехрабиана и Н. Эпштейна
6.3. Тест-опросник коммуникативного контроля М. Шнайдера
6.4. Шкала самооценки мотивации одобрения
6.5. Опросник потребности в общении
6.6. Тест описания поведения личности в конфликтной ситуации К. Томаса
Часть III ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ, ПСИХОТЕРАПИЯ И КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА В ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Глава 1. Психологическое консультирование
1.1. Основные направления, области и принципы психологического консультирования
1.2. Беседа - базовый метод психологического консультирования
Глава 2. Психологическая коррекция
2.1. Основные виды и принципы организации психологической коррекции
2.2. Проблема эффективности психологической коррекции
2.3. Разработка психокоррекционных программ
Глава 3. Психотерапия в деятельности практического психолога
3.1. Психотерапия как основа психологической поддержки личности
3.2. Психотерапевтические принципы работы практического психолога
3.3. Направления психотерапевтической работы
Литература
Словарь терминов и понятий
