Сокращения
Классификация методов исследования и диагностики внимания *
1. Методики, основанные на селекции информации
2. Методики, направленные на изучение распределения внимания
1. КОРРЕКТУРНАЯ ПРОБА
1.1. Корректурная проба Бурдона-Анфимова
1.2. Корректурная таблица
А.Г. Иванова-Смоленского
1.3. Кольца Ландольта.
1.4. Корректурная таблица в модификации
Л. И. Вассермана, М. В. Катышевой
1.5. Варианты корректурной пробы для детей трех-пяти лет
1.6. Методика Мюнстерберга »
2. МЕТОДИКА ПЬЕРОНА-РУЗЕРА
3. ТАБЛИЦЫ Э. ШУЛЬТЕ
И ИХ МОДИФИКАЦИИ
3.1. Таблицы Э. Шульте
3.2. Красно-черные таблицы
(по К. К. Платонову) ¦.
3.3. Красно-черная таблица Ф. Д. Горобова
3.4. Таблицы Э. Шульте в модификации
В. Марищукаи И. Сысоева
3.5. Таблицы Э. Шульте в модификации
Б. А. Федоришина
4. МЕТОДИКА Э. КРЕПЕЛИНА
4.1. Счет по Э. Крепелину
(умственная работоспособность)
4.2. Исследование переключения внимания по таблицам Э. Крепелина
4.3. Безбланковая методика определения умственной работоспособности
4.4. Сложение чисел с переключением
4.5. Отсчитывание по В. М. Блейхеру
5. МЕТОДИКА «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ
ЛАБИЛЬНОСТЬ» :
6. МЕТОДИКИ
«ПЕРЕПУТАННЫЕ ЛИНИИ»
6.1. Перепутанные линии по Риссу
6.2. Перепутанные линии.
Модификация теста Рея
7. ИССЛЕДОВАНИЕ КОНЦЕНТРАЦИИ И УСТОЙЧИВОСТИ
ВНИМАНИЯ МЕТОДОМ РЕШЕНИЯ
АРИФМЕТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ
8. МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ УРОВНЯ ВНИМАНИЯ
И САМОКОНТРОЛЯ ШКОЛЬНИКОВ
9. ИЗУЧЕНИЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ВНИМАНИЯ
С ПОМОЩЬЮ ПРИБОРА ПИОРКОВСКОГО
10. МЕТОДИКА «ОТЫСКИВАНИЕ ПРОПУЩЕННЫХ
ЧИСЕЛ (ЧИСЛОВОЙ КВАДРАТ)».
МЕТОДИКА В. Л. МАРШУКА
11. НЕКОТОРЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ВНИМАНИЯ
12. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЪЕМА
И РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ВНИМАНИЯ Ш
13. МЕТОДИКА «ЗАПОМНИ И РАССТАВЬ ФИГУРЫ»..
14. ИССЛЕДОВАНИЕ ЗРИТЕЛЬНЫХ ФЛУКТУАЦИИ
(КОЛЕБАНИЯ) ВНИМАНИЯ
15. ИССЛЕДОВАНИЕ СЛУХОВЫХ
ФЛУКТУАЦИИ ВНИМАНИЯ
16. ИССЛЕДОВАНИЕ ХАРАКТЕРИСТИК
ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ
МЕТОДОМ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ПРОБЫ
17. МЕТОДИКА «РАССТАНОВКА ЧИСЕЛ»
18. ПОИСК ЗАДАННЫХ ЧИСЕЛ
19. ТЕСТ ПРОСТЫХ ПОРУЧЕНИЙ ПО
ПРЯМОУГОЛЬНИКАМ
20. ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ
21. ИЗБИРАТЕЛЬНОСТЬ ВНИМАНИЯ (ТЕСТ КЮССИ).
22. ПЕРЕПУТАННЫЕ ИНСТРУКЦИИ
23. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО
ТИПА ВНИМАНИЯ
24. ОЦЕНКА ТИПА ВНИМАНИЯ СПОРТСМЕНОВ
25. ИЗУЧЕНИЕ ДИНАМИКИ ВНИМАНИЯ
УЧАЩИХСЯ НА УРОКЕ
26. КОРРЕКЦИЯ ВНИМАНИЯ
1. Игры и упражнения, направленные на развитие слухового внимания
2. Игры и упражнения, направленные на развитие зрительного и сенсорного внимания
3. Игры и упражнения, направленные на развитие моторно-двигательного внимания
4. Интеллектуальные игры, направленные на развитие внимания
5. Методы визуализации, саморегуляции и НЛП технологии
ПРИЛОЖЕНИЯ
